5月20日，南京大学哲学系博士生导师李承贵教授来我作“王阳明‘知行合一’说三重意境”学术讲座，哲学与社会发展学院院长何小勇教授主持讲座、俞秀玲副教授点评。

李承贵教授以问题意境（意识）切入，认为王阳明面临“沉湎经书”“言行不一”“轻忽念头”和“冥行虚知”四种社会乱象而导致的“知行二分”社会病痛。他指出，王阳明的“知行合一”具有本体义、行先知后义、价值义、相适义、根据义等义理意境，并在层层递进中试图解决所面临的时代困境。作为知行关系“本体”的“知行合一”说并非僵化的、教条的，相反，它是动态的、具体的和灵活的，是需要视“知”“行”彼此的内情、彼此的感受、彼此的需要而定的。在此基础上，李承贵教授还通过理论联系实际的方式，将王阳明“知行合一”的具体思想内涵与日常生活相联系，并从实践意境的角度指出，在“知行合一”视域下我们应该把王阳明的思想智慧应用于现实生活的当下之中，从而使得个人在日常学习、生活及人际交往中灵活应用“知行合一”，体会其现实价值意义。

（供稿：哲学与社会发展学院 撰稿：李运超 审核：赵玎玎）