尽职尽责，心系学生

记我院师德先进个人樊养才老师

       樊养才，男，汉族，1963年3月13日出生。陕西蓝田人。西安外国语学院英语语言文学专业研究生毕业，获硕士学位。现为法外系法律英语专业教研室副教授、系党总支委员、教师党支部书记、研究生英语教研室主任和法律英语专业教研室副主任。

      “教师在讲台上授课就像演员在舞台上表演一样，唯有从多方面注入崭新生动的元素，才可能具有强大吸引力。”在谈及如何很好地与学生沟通交流时，樊老师感触颇深地说。而如何培植这些魅力元素呢?樊老师认为主要应通过课堂和课余时间两大渠道。在课堂上，要提高教学质量就必须要求学生的到课率，向40分钟要效益。但一味强调到课率并不能反映学生主观上是否乐意接受老师的意见。因此，教师应注重自身素质的提高，用渊博的学识感召人，用灵活的方法吸引人，用幽默的语言打动人，才能使学生“不请自来”，主动自觉地接受知识。同时教师应该了解学生的个体差异，讲课要深入浅出，谈大家感兴趣的话题，讲英语时说大家都听得懂的语言，调节课堂气氛，开展师生互动。在课余时间应通过定量课外作业的方式督促学生学习，同时为学生提供有益的书籍。说到这里，樊老师指了指身后的一排整齐的书柜，高兴地说：“很多学生常到这儿来借书，我们这个大书柜就是向那些勤奋好学的学生随时开放的!”据樊老师介绍，法外系今年33人中有5人考上了研究生，其中马征同学考取了西安交大英语专业第一名。对于学生的培养，樊老师也认为“师傅领进门，修行在个人”，培养学生自主学习的能力尤为重要。就英语学习而言，直接兴趣固然重要，但培养间接兴趣也不能忽视。比如在记忆单词时的初期阶段，很多学生都会觉得乏味枯燥，但是如果将单词逐个置于文章中，通过“语篇记忆法”，结合适当语境，自然就会体味出其中的乐趣。在做阅读题时，也要留意其中的一些短语用法，日积月累，有助于写作水平的提高。
        樊老师不仅搞好课堂教学工作，而且还经常深入到学生中倾听他们的心声，体察学生的生活，替他们排忧解难，做学生的知心朋友。据法外系很多同学反映，樊老师常常帮助那些学习感到吃力的学生，教给他们学好英语的办法，使他们增强自信，迎头赶上。在与同学的交往过程中，他循循善诱，诲人不倦，一视同仁。正是因为樊老师具备扎实的专业素养和平易近人的品质，才赢得了学生的一致好评。而樊老师自己坦言，光有人格魅力还远远不够，自己还得不断适应新时代的要求，转变自己的教师角色，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑者”转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。因此，樊老师还坚持自修，不断进取，树立边学边教，边教边学，终身学习的理念，立足本学科，进行教学研究。近三年多来，在《西安外国语学院学报》、《文教研究》、《语言文化教育研究》等刊物上发表论文数十篇，独立完成译著2部；主编、参编《雅思高分词汇突破》、《研究生英语词汇手册》等14部，还参编了陕西省统编的《研究生阅读与欣赏》教材1-2册。参与了我院2001年度重点学科与课程基金项目：《英美司法文书》的科研工作。
        和樊老师的谈话时间不长，但我却从他亲切温和的笑容中，引人入胜的言辞间体会到了何为“亲其师，信其道”。以情育人，以理塑人，以行正人，这正是樊老师留给我的深刻印象。